L’enfant handicapé – Famille et société, comment les aider?

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Des apprentissages au bien être de la vie courante.

 

L’arrivée dans la famille d’un enfant handicapé est sources de questions. Quel que soit le handicap, cet enfant va grandir et, avec lui, ses besoins. Il faut mettre en place une organisation parfois difficile tant pour ses apprentissages que pour son bien être.

Avant toute considération, fondée ou arbitraire, un enfant a besoin d’amour, d’attention, de soins.

 

Nous sommes tous concernés. Si le handicap est le plus souvent d’origine congénitale ou génétique détecté à la naissance, il est aussi une conséquence possible aux accidents ménagers ou de la circulation.

 

Comment les aider ?

 

Il faut bien admettre que le handicap reste un sujet tabou. Or, les moyens d’actions efficaces trouvent leur source dans les témoignages d’enfants et de parents concernés. Triste constatation, ces enfants déjà mal dans leur corps sont confrontés à un système dans lequel ils ne trouvent pas leur place.

Maman de 4 enfants travaillant actuellement à la création de la société « Serpodile », Elisabeth constate :

 

« Au fur et à mesure de sa scolarité et des rencontres avec les personnes qui s’occupent de sa rééducation j’ai réalisé que le système scolaire présentait des apprentissages sous une forme qui soit convient aux enfants (et tout va bien) soit ne leurs convient pas (et on les laisse plus ou moins sur le bord du chemin). Je suis persuadée qu’avec certaines adaptations ou des explications différentes ses enfants pourraient raccrocher les wagons.

 

Le site internet www.serpodile.com vendra des outils d’aides aux apprentissages scolaires pour les enfants de 3 à 12 ans. C’est en m’inspirant des méthodes et des outils utilisés pour les enfants porteurs d’un handicap que j’invente de nouveaux produits d’aide aux apprentissages scolaires.

 

Les adaptations que je proposerais à ses enfants sont par exemple :

 

- des repaires visuels dans la feuille pour s’orienter (vert à gauche pour le “départ” et rouge à droite pour “l’arrivée”)

- des leçons pédagogiques séquentielles

- des leçons permettant à la fois un apprentissage visuel et auditif (pour que chacun y trouve son compte)

- des énoncés d’exercices adaptés aux dyslexiques »

 

Votre avis nous intéresse

 

Pour que les produits proposés sur ce site soient le mieux adaptés possible, nous vous proposons aujourd’hui de compléter le questionnaire que vous trouverez sur le site www.serpodile.com

 

Il est important d’obtenir un très grand nombre de témoignages pour que l’étude soit représentative. Nous vous demandons de prendre quelques minutes aujourd’hui pour avoir les outils utiles à vos enfants dès demain.

 

Je vous invite à partager vos avis en participant à la discussion ouverte sur le forum. Vos idées sont toutes les bienvenues. Nous avons aussi remarqué que les enfants handicapés n’ont pas de vêtements adaptés à leurs difficultés motrices. L’habillement sera le sujet de notre prochain article.

 

Je compte sur votre mobilisation.

Angélique Nael     

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